為了幫助新進(jìn)校教師盡快融入學(xué)校生活，促進(jìn)新教師迅速成長(zhǎng)，更生學(xué)校于2018年9月17日下午召開(kāi)了新教師結(jié)對(duì)拜師會(huì)，教導(dǎo)處主任徐智勇主持會(huì)議，阮平校長(zhǎng)出席會(huì)議并作重要講話。

下午4點(diǎn)20分，會(huì)議開(kāi)始。會(huì)議第一項(xiàng)，經(jīng)驗(yàn)分享。去年的應(yīng)屆畢業(yè)生李宇到學(xué)校來(lái)后接手高二生物教學(xué)，在工作中她虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真求教，熱愛(ài)教學(xué)，贏得了學(xué)生的喜歡。會(huì)上她以“熱愛(ài)教書(shū)、熱愛(ài)學(xué)生、用心去教”為主題分享了她一年來(lái)教學(xué)中的感悟體會(huì)。小學(xué)年級(jí)主任朱蓮蓉分享了近幾年熱忱幫扶小學(xué)部八位老師成長(zhǎng)的體會(huì)。兩位老師的發(fā)言展現(xiàn)了更生教師虛心學(xué)習(xí)、熱愛(ài)教育事業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的風(fēng)采，贏得了大家熱烈的掌聲。

會(huì)議第二項(xiàng)，教科室主任王佳秀向新教師介紹了學(xué)校的基本情況、管理機(jī)構(gòu)、網(wǎng)站設(shè)置等，并對(duì)新教師提出了三點(diǎn)要求：一是盡快熟悉更生，了解更生，進(jìn)而熱愛(ài)更生 ，熱愛(ài)教育事業(yè)；二是盡快轉(zhuǎn)變角色，迅速到位，跟上節(jié)奏；三是勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)，虛心學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

接著，阮平校長(zhǎng)就更生學(xué)校的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀作了介紹，肯定了學(xué)校多年來(lái)以老帶新，抓好青年教師成長(zhǎng)工作的作用，對(duì)新教師提出了端正學(xué)習(xí)態(tài)度、虛心學(xué)習(xí)、從熟手變能手再變高手的幾點(diǎn)希望，并特別強(qiáng)調(diào)在教學(xué)工作要做好教育的四大原則：一是充分關(guān)愛(ài)激勵(lì)的原則，二是適當(dāng)管束懲戒的原則，三是堅(jiān)持要求的一貫性原則，四是保持要求的一致性原則。同時(shí)也希望老教師在幫扶過(guò)程中要保持熱情，不吝賜教，有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，互相學(xué)習(xí)，相得益彰，共同進(jìn)步，書(shū)寫(xiě)教育新的輝煌。

會(huì)議最后，阮平校長(zhǎng)為每位指導(dǎo)老師頒發(fā)了聘書(shū)，結(jié)對(duì)教師向指導(dǎo)教師獻(xiàn)上清茶一杯表示感謝。學(xué)校還向新教師贈(zèng)送了《教師人文讀本》《更生學(xué)校校史》以示歡迎和勉勵(lì)。

（文：王佳秀 圖：阮?。?/span>

附：

熱愛(ài)教書(shū)，熱愛(ài)學(xué)生，用心去教

——在新教師拜師結(jié)對(duì)會(huì)上的發(fā)言

李宇    

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到更生這個(gè)大家庭已經(jīng)一年，在這段時(shí)間里，正是有了前輩的關(guān)懷，同事間的幫助，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)。自己真正經(jīng)歷過(guò)才知道，老師這個(gè)行業(yè)雖然辛苦但是很快樂(lè)很充實(shí)。這一年我收獲了許多，也成長(zhǎng)了不少，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校良好的機(jī)制

在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的幫助和鼓勵(lì)，所以在這里我要首先感謝我的師父，徐智勇老師。作為剛畢業(yè)的我，對(duì)于教學(xué)相當(dāng)不自信，我總是擔(dān)心自己會(huì)教不好，擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)，在這個(gè)時(shí)候，師父總是鼓勵(lì)我，他說(shuō)，現(xiàn)在就是要允許我們犯錯(cuò)，這一句話讓我信心倍增，感謝師父的寬容及耐心。師父不僅在教學(xué)上給與我鼓勵(lì)，當(dāng)我在教學(xué)過(guò)程中遇到難題，師父也總是細(xì)心指導(dǎo)，讓我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，在這里向師父真誠(chéng)的道一句感謝。其次我要感謝我們年級(jí)主任李澤君老師及各班班主任。為了能讓我在教學(xué)中有更大的進(jìn)步，李主任專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了樂(lè)山市生物教研員來(lái)聽(tīng)我上課，評(píng)課，給予我指導(dǎo)，讓我收獲很多，各班班主任也是給予我最大的幫助，也常常教我怎樣處理教學(xué)中的突發(fā)事件。最后，我還要感謝我們生物教研組的各位前輩，他們總是將自己的知識(shí)無(wú)私的傳授給我們，在這里一年中我先后觀摩了各位老師幫助景琳老師和阮頓老師打磨課的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)了前輩們關(guān)于教學(xué)方面的獨(dú)特見(jiàn)解，并在去年有幸陪同景琳老師到省上賽課，領(lǐng)略了不同學(xué)校優(yōu)秀老師的風(fēng)采。正因?yàn)橛辛死辖處煹闹敢蛶椭?，才讓我們?jīng)歷的挫折更少，少走了很多彎路。所以在這里真地感謝我們的阮校長(zhǎng)，感謝我的師父，感謝每一位老師，讓我在教師這條路上收獲了如此多的財(cái)富。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n

教學(xué)之始，我就認(rèn)識(shí)到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，一定不講無(wú)準(zhǔn)備的課。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細(xì)教案。除此之外，只要有空，我都會(huì)去聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，對(duì)于教案中重難點(diǎn)沒(méi)有把握到位的地方，重新進(jìn)行修改。

三、用心上課

上課方面，我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學(xué)生像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課，我終于通過(guò)實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該分析學(xué)生的情況。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生，認(rèn)真的傾聽(tīng)學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐漸有所改善。

另外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)的手段，也是一種好的方法。喜歡表?yè)P(yáng)是人的天性，更何況是未長(zhǎng)大的學(xué)生，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的學(xué)生也容易被表?yè)P(yáng)所征服。我覺(jué)得我們更應(yīng)該關(guān)注后進(jìn)生，去關(guān)心去愛(ài)護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美。作為老師的我，愿意給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示，并指正他們的錯(cuò)誤，使得我們之間的氛圍很和諧。

四、尊重學(xué)生、平等相待

現(xiàn)在我更注重和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，本身年齡不大，覺(jué)得和他們并沒(méi)有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去面對(duì)他們呢?對(duì)待自己和學(xué)生的態(tài)度，我用四句話來(lái)概括:把自己當(dāng)作老師；把學(xué)生當(dāng)作老師；把自己當(dāng)作學(xué)生；把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生。我尊重我的學(xué)生，和學(xué)生平等的相處。我選擇用心的教，希望學(xué)生能快樂(lè)的學(xué)。

五、和家長(zhǎng)積極交流

由于平時(shí)與家長(zhǎng)見(jiàn)面交流的機(jī)會(huì)少，于是我利用微信、電話短信和家長(zhǎng)交流，及時(shí)和家長(zhǎng)了解學(xué)生情況以及及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，只有當(dāng)學(xué)校和家庭扭成一股繩，才能幫助學(xué)生更好成長(zhǎng)。

作為一名年輕的教師的我，這只是教學(xué)生涯的一個(gè)開(kāi)端，我會(huì)在教育的道路上，用心去體會(huì)，用愛(ài)去鋪墊，用行動(dòng)去實(shí)踐，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，但同時(shí)又有很大的責(zé)任感!時(shí)間如梭，前面的路還很長(zhǎng)，我會(huì)用我的激情，用我的汗水，用我的愛(ài)心繼續(xù)努力的！

附：

熱忱幫扶促成長(zhǎng)

——在新教師拜師結(jié)對(duì)會(huì)上的發(fā)言

朱蓮蓉    

上周接到佳秀主任布置的任務(wù)，讓我在新教師培訓(xùn)會(huì)上作為老教師發(fā)言。仔細(xì)一算，這幾年小學(xué)部先后進(jìn)過(guò)8位新教師，我都參與了對(duì)她們的幫扶。說(shuō)實(shí)話，自己還真沒(méi)有好好地總結(jié)一下自己幫扶新老師的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。借這次發(fā)言機(jī)會(huì)，我對(duì)這些年帶新老師的工作進(jìn)行了一次反思，覺(jué)得帶新教師要做好以下幾點(diǎn)：

一、樹(shù)信心，走好起始路       

新教師剛踏入工作崗位，大多會(huì)有一種迷茫（不知道做什么），一種忐忑不安（怕自己做不好）的心情。此時(shí)，指導(dǎo)教師的一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng)，一次深入的談心都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地投入到陌生的工作中。尤其是在青年教師遇到挫折和困惑時(shí)，我們要給她們樹(shù)立信心。 

二、傳經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期

教材的處理，資料的收集，課堂偶發(fā)事件的處置，調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容鐘德育點(diǎn)的挖掘，教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握，作業(yè)的布置與批改，教學(xué)常規(guī)的建立，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等問(wèn)題。對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)都是全新的。這是作為老教師要思考在前，要有預(yù)見(jiàn)性，提前將這些經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師。如：開(kāi)學(xué)前，聽(tīng)說(shuō)要進(jìn)新老師，我主動(dòng)找楊飛見(jiàn)面交談，告訴她開(kāi)學(xué)前該給家長(zhǎng)怎么發(fā)溫馨提示，報(bào)名時(shí)應(yīng)注意些什么？提前讓她到學(xué)校了解學(xué)校環(huán)境，編寫(xiě)入學(xué)教育的安全教育教案。告訴她寄宿制學(xué)校班主任工作與地方上班主任老師工作上的不同之處。因?yàn)橹笇?dǎo)在前，所以開(kāi)學(xué)兩周楊飛老師工作井然有序。因此，指導(dǎo)教師的一次幫助，一次指點(diǎn)，一次示范都能給新教師以啟迪，以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

三、常談心，增強(qiáng)認(rèn)同感

對(duì)新教師，我會(huì)在平時(shí)的閑聊中跟她們講述我剛到學(xué)校時(shí)外出招生的種種趣事；講述以前的學(xué)生、家長(zhǎng)與老師之間發(fā)生的一些矛盾；講述校長(zhǎng)辦學(xué)之初的不容易；講述學(xué)校遭遇重大困難時(shí)，老師們應(yīng)對(duì)困難時(shí)如何團(tuán)結(jié)一心；講述小學(xué)部從六七十個(gè)學(xué)生發(fā)展到二百多人的成長(zhǎng)過(guò)程。讓新老師明白學(xué)校辦學(xué)的艱辛、學(xué)校的成績(jī)是老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)的，以此來(lái)增強(qiáng)新老師對(duì)更生的認(rèn)同、理解，從而更加熱愛(ài)自己的本職工作。

四、勤交流，彌補(bǔ)不足處

新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn)，除觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流。交流的方式是多樣的，有集中時(shí)間的教研討論，有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等。交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對(duì)課堂偶發(fā)事件的處理，也可以是多媒體課件制作的技巧，還可以是班主任工作的管理。我常鼓勵(lì)新教師多學(xué)習(xí)多提問(wèn)，更新教育觀念；多聽(tīng)課多上課，提高教學(xué)水平；多反思多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；多讀書(shū)多培訓(xùn)，取得課改信息，不斷更新自己的教學(xué)觀念。

五、給機(jī)會(huì)，攀登新臺(tái)階

老教師要善于為新教師創(chuàng)造各種提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。近幾年：馮芮、趙文樂(lè)、張琳、湯霞、朱欣在校內(nèi)參加學(xué)校青年教師賽課，初高中老師聽(tīng)課后都一致夸獎(jiǎng)老師們自身素質(zhì)高，課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性很有特色，這幾位青年教師都獲得過(guò)一等獎(jiǎng)。張琳參加市中區(qū)賽課獲得了一等獎(jiǎng)；馮芮、趙文樂(lè)獲二等獎(jiǎng)。上期開(kāi)始學(xué)校安排我們年級(jí)和班級(jí)都要寫(xiě)新聞宣傳稿件，青年教師通過(guò)學(xué)習(xí)都會(huì)寫(xiě)宣傳報(bào)道了。

六、嚴(yán)要求，煉出好素質(zhì)

部分青年教師，雖然自身素質(zhì)不錯(cuò)，但因?yàn)樵诩沂仟?dú)生子女，養(yǎng)成了一些貪玩好耍的習(xí)慣，很多時(shí)候?yàn)槿颂幨逻€像個(gè)不太懂事的孩子。所以在平時(shí)的工作中，需要我們按教學(xué)六認(rèn)真的要求，按學(xué)校對(duì)青年教師聽(tīng)課、寫(xiě)聽(tīng)課筆記和課后反思的要求，常提醒、常督促、嚴(yán)要求，不放任。只有在嚴(yán)格要求下，新老師才會(huì)逐漸進(jìn)步，素質(zhì)才能不斷提高。

七、同進(jìn)步，取得好成績(jī)

我知道只有自己有過(guò)硬的教學(xué)能力、有良好的師德師風(fēng)才有能力去幫助別人。所以我在教育教學(xué)上都是身先士卒、率先垂范。有評(píng)優(yōu)名額我都是優(yōu)先考慮青年教師，讓他們覺(jué)得自己是積極上進(jìn)的，是有人關(guān)愛(ài)的，是有成就感的。教學(xué)上我每周為青年教師上一節(jié)示范課，每周聽(tīng)一節(jié)青年教師的隨堂課，與青年教師共同進(jìn)步。當(dāng)你帶了青年老師的時(shí)候，青年教師怕自己的教學(xué)成績(jī)差了不好意思，其實(shí)作為老教師我也害怕自己的教學(xué)成績(jī)不如青年教師自己沒(méi)面子，所以大家都憋著一股勁努力上進(jìn)。最近幾年小學(xué)部在學(xué)生生源不理想，年青教師多的情況下整體教學(xué)成績(jī)還有所提升，五年中有四年獲得了市中區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。尤其上學(xué)期我和趙文樂(lè)搭班教的三年級(jí)的期末考試，在城區(qū)13所學(xué)校中獲得了第一名和第二名的好成績(jī)。