學(xué)生心理教育是學(xué)校教育的重要組成部分，每位教師特別是班主任都應(yīng)成為優(yōu)秀的學(xué)生心理輔導(dǎo)者。為了提升教師們的心理輔導(dǎo)水平，在教育教學(xué)過程中更好地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行心理指導(dǎo)、情緒疏導(dǎo)，2月18日下午，更生學(xué)校邀請(qǐng)了有多年心理咨詢和心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的張東明老師，為全校40多位班主任進(jìn)行了一次學(xué)校心理健康教育的專題培訓(xùn)。

張東明老師是更生高2002屆校友，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)，曾在高中學(xué)校從事學(xué)生心理輔導(dǎo)，現(xiàn)在大學(xué)從事心理學(xué)專業(yè)教學(xué)和學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)工作，同時(shí)也是更生學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)老師，指導(dǎo)“知心小屋”團(tuán)隊(duì)開展工作。

張東明講解了心理學(xué)相關(guān)理論，并通過結(jié)合大量實(shí)際案例，向大家詳細(xì)介紹了青少年心理危機(jī)的特征與表現(xiàn)，并和老師們分享了基本應(yīng)對(duì)方法以及心理輔導(dǎo)過程中的技巧。

生動(dòng)的培訓(xùn)結(jié)束后，四位班主任老師進(jìn)行了班主任工作的經(jīng)驗(yàn)分享。小五班主任朱欣與大家交流了作為新班主任的感悟和收獲，她談到工作中遇到的問題以及解決困難的方式方法；初三的邱瓊英老師與大家分享了她班上一個(gè)處于青春期的男生，是如何通過老師的不斷感化、鼓勵(lì)和教導(dǎo)，從一個(gè)人人都想遠(yuǎn)離的“另類”，慢慢改變成能主動(dòng)關(guān)心幫助同學(xué)，并帶頭學(xué)習(xí)且成績(jī)一直保持在年級(jí)前20名的好學(xué)生；高三的文德頂老師和喻慶老師，作為更生“智慧課堂”先行班的班主任，分別就班級(jí)的平板教學(xué)和管理與大家進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。

最后，訓(xùn)導(dǎo)處余勇主任對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行了安排與部署，對(duì)我校創(chuàng)建省級(jí)無煙單位、市級(jí)文明學(xué)校等活動(dòng)做出了規(guī)劃，并對(duì)每位班主任老師提出了更高的要求，力促通過班級(jí)管理的提升，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)更全面的發(fā)展，讓全校的教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。

（文：黃延）