生命是寶貴的，也是美好的，為讓孩子們認(rèn)識(shí)生命的來(lái)之不易，感受生命的美好與堅(jiān)強(qiáng)，增強(qiáng)孩子們應(yīng)對(duì)挫折的勇氣，培養(yǎng)孩子們笑對(duì)困難，挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神，2019年4月1日至4月14日，更生學(xué)校四年級(jí)的孩子們開展了“珍愛生命，健康成長(zhǎng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)分四個(gè)階段來(lái)進(jìn)行。

一是調(diào)查了解，感受生命的不易。

利用清明節(jié)假期，孩子們調(diào)查了一個(gè)嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的父母、親朋都做了什么？通過(guò)查閱報(bào)刊雜志、收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取全世界及我國(guó)一些由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料，了解他們的輕生給周圍的親人與社會(huì)帶來(lái)了怎樣的傷害和影響？通過(guò)調(diào)查，孩子們感受到了生命的不易。

二是文本引領(lǐng)，感受生命的美好。

“磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘，為了讓盲人重見光明而捐贈(zèng)眼角膜的琳達(dá)一家，千萬(wàn)朵在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花……”在語(yǔ)文課本第5組課文的學(xué)習(xí)中，這一幅幅動(dòng)人的畫面感動(dòng)著孩子們，在感受生命美好的同時(shí)，孩子們還明白了：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

三是課外閱讀，感受生命的堅(jiān)強(qiáng)。

在文本學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，孩子們還搜集、了解了更多熱愛生命的故事。在班級(jí)開展了閱讀比拼和手抄報(bào)比賽。從海倫凱勒、霍金、張海迪、桑蘭、力克胡哲、歐?亨利等人的事跡中，孩子們明白了生命中重要的是要勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，只要有勇氣，就會(huì)有希望。

四是詩(shī)歌朗誦，訴說(shuō)生命的意義。

班會(huì)課上孩子們以“生命的意義”為主題展示了自己搜集的熱愛生命的名言和詩(shī)歌。有的小組朗誦了汪國(guó)真的“熱愛生命”，有的小組朗誦了“假如你不夠快樂”，有的小組朗誦了泰戈?duì)枴⑹挷{、周恩來(lái)、諾貝爾等的名言。一首首小詩(shī)，一句句富有深意的話語(yǔ)，向大家訴說(shuō)著生命的意義和價(jià)值。

此次綜合性學(xué)習(xí)，孩子們知道了生命是美好的，我們每個(gè)人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，當(dāng)困難降臨時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)笑對(duì)困難，迎難而上，采取有效的合適的方法來(lái)解決它，戰(zhàn)勝它。

（圖文：朱蓮蓉）