2019年11月14日4時(shí)，更生學(xué)校召開(kāi)“不忘初心，牢記使命，為人師表，立德樹(shù)人”主題教育演講會(huì)。更生學(xué)校黨支部所有黨員、積極分子、2019年新進(jìn)校教師及部分行政參會(huì)共計(jì)30余人。

教科室主任王佳秀主持會(huì)議，她說(shuō)為更好落實(shí)“不忘初心，牢記使命”主題教育、在新教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育，學(xué)校決定把新教師培訓(xùn)和黨員主題教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展“不忘初心，牢記使命，為人師表，立德樹(shù)人”主題教育演講，今天發(fā)言的有2位黨員和3位新教師代表。

黨支部宣傳委員胡敏首先作了題為《教師的傳承——不忘初心，牢記使命》的演講，以更生學(xué)校建校之初，老一輩教師們的事跡作為為人師表，愛(ài)生如子的師德典范，闡述了更生師道文化的傳承和自己將傳好這個(gè)接力棒的決心。接下來(lái)，王茹玉、杜娟、田偉三位新教師代表分別以《新教師如何踐行初心和使命》《不忘初心，牢記使命 做一個(gè)合格教師》《使命在肩，奮力奔跑》為題，發(fā)表了演講，表達(dá)了自己成為教師的初心及踐行使命的決心。優(yōu)秀黨員周軍以任教五年來(lái)發(fā)生在自己教育教學(xué)活動(dòng)中的真實(shí)事例，分享了教師這份職業(yè)中的收獲和樂(lè)趣，表達(dá)了堅(jiān)守教育初心、砥礪前行的決心。

演講結(jié)束后，阮平校長(zhǎng)作了點(diǎn)評(píng)。他肯定了老師們?cè)谘葜v中發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感和對(duì)教育工作的熱愛(ài)，講到教師承載的使命是對(duì)民族文化傳統(tǒng)、自然規(guī)律、生存法則的傳承，是立德育智，他從磨礪師心、傳承師情、發(fā)掘師趣、提升師境四個(gè)方面對(duì)教師職業(yè)做了更深入的解讀。他還說(shuō)，好的老師是學(xué)生一生的大貴人，我們要成為學(xué)生的福分，做重塑學(xué)生命運(yùn)的人。

此次演講會(huì)，使參會(huì)的老師們回顧了教育的初心，砥礪了育人的師心，堅(jiān)定了為師的決心，老師們對(duì)自己肩上的使命有了更深層次的認(rèn)識(shí)。心懷此等情懷，相信更生學(xué)校的老師們一定能在為人師表，立德樹(shù)人的教育之路上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為社會(huì)、國(guó)家育出杰出的棟梁之才。

（文：周軍）

更生的傳承

——不忘初心，立德樹(shù)人

胡   敏

許多學(xué)生問(wèn)過(guò)我“你為什么要當(dāng)老師呢？尤其還是在更生當(dāng)老師？”伴隨問(wèn)題而來(lái)的，常常是一陣嘻嘻哈哈的笑聲。我聽(tīng)得出他們的不解，甚至也聽(tīng)得出其中善意的打趣，是啊，教師總是相對(duì)清貧些的，而更生的老師，似乎更加地忙碌而清貧。看著身邊來(lái)來(lái)往往的年輕人們，能堅(jiān)守這份清貧，堅(jiān)守這個(gè)崗位的，似乎越來(lái)越少。而我，卻已在這兒工作生活了15年。時(shí)光匆匆如流水，卻又仿佛只是彈指一揮間。

還記得初到學(xué)校應(yīng)聘，和校長(zhǎng)兩小時(shí)的交流，所談所講，是校長(zhǎng)辦學(xué)的理念，是我對(duì)教師職業(yè)的憧憬。我看到了這個(gè)尚還負(fù)債的學(xué)校對(duì)學(xué)生赤誠(chéng)的愛(ài)---再難也要堅(jiān)持為貧困的孩子免費(fèi)提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再苦也要保證每個(gè)孩子能得到最大的關(guān)愛(ài)。在那一刻，我就已經(jīng)知道，留在這里會(huì)很辛苦，但我更能感覺(jué)到，留在這里，我才能真正成為我夢(mèng)想成為的那個(gè)人。什么是師德？是校長(zhǎng)的這份“書生意氣”，是學(xué)校對(duì)學(xué)生的殷殷之情。

    還記得，我的師傅張新儀老師和宋玉蓮老師，兩位六十多歲的老教師，卻總是精神奕奕。張老師每一次外出吃飯，總不忘給貧困的學(xué)生打包，讓孩子們能時(shí)不時(shí)有一些打牙祭的機(jī)會(huì)。遇上學(xué)生家里有事，她總會(huì)默默地出錢出力，卻低調(diào)得恨不得沒(méi)人知道才好。宋老師教了三十多年的英語(yǔ)，嫻熟地幾乎每篇課文都能背下來(lái)，卻還時(shí)刻不忘向青年教師們學(xué)習(xí)新技能新方法，每學(xué)會(huì)一項(xiàng)便高興得像個(gè)孩子，恨不得立馬能用到教學(xué)中去。還有特級(jí)教師孫毓松孫老師，學(xué)生們戲稱“科學(xué)怪人”。為了追求高品質(zhì)的課堂、高效率的講解，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考他的教學(xué)教案。你會(huì)看見(jiàn)奇葩的西服配了短褲，你會(huì)聽(tīng)到廁所里傳來(lái)哇啦哇啦的背課案的聲音。也許在有些人看來(lái)，這是多么“傻氣”的一群人呀！可正是他們的赤子之心，為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，教學(xué)上力求精益求精，才讓那么多調(diào)皮的、難管的、貧窮的孩子們，人生從此大不同！“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”什么是師德？是這份忘我地投入，是這片無(wú)微不至的關(guān)懷！

還記得很多很多……而這，就是更生辦學(xué)以來(lái)所形成的師德師風(fēng)的傳承！校長(zhǎng)的引領(lǐng)，老教師們的榜樣，給我們、給學(xué)生們，上了最生動(dòng)的一課！“學(xué)高為師，身正為范?！边@份傳承到了我們的手中，便成為了沉甸甸的責(zé)任。這份責(zé)任讓我們知道，我們要用我們的生命來(lái)影響、來(lái)點(diǎn)亮更多孩子的人生！于是，有了無(wú)數(shù)次工作到深夜，只為備好每一堂課，講好每一道題；有了無(wú)數(shù)次落淚，為著學(xué)生們的淘氣、不省心，更為著他們的成長(zhǎng)與體貼。我也開(kāi)始習(xí)慣外出吃飯要打包，開(kāi)始習(xí)慣時(shí)刻心里記掛著那一群人，開(kāi)始習(xí)慣懵懂的孩子慢慢成為謙謙君子，也開(kāi)始習(xí)慣鬢邊白發(fā)漸增。

陶行知先生說(shuō)：“先生之最大快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生?！倍腋胝f(shuō)，教師之樂(lè)，在于參與他們的成長(zhǎng)----看著他們從懵懂少年，變成未來(lái)各行各業(yè)中的擔(dān)當(dāng)者；教師之樂(lè)，在于守護(hù)他們的成長(zhǎng)——為他們指引道路，讓他們能走出更寬廣的人生；教師之樂(lè)，更在于培養(yǎng)出一代代的“同路人”----攜手同行，傳承理想，放飛希望！我驕傲于我是一名老師，我更驕傲于我接過(guò)了更生的這份傳承——不忘初心，立德樹(shù)人！

初心不改，矢志不渝

周軍

記得剛來(lái)更生應(yīng)聘的時(shí)候，我試講結(jié)束了，上樓的時(shí)候遇到肖瀟老師（幾年前的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)），她對(duì)我說(shuō)：“你娃兒，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)語(yǔ)文老師把板書寫得這么丑的！”我當(dāng)時(shí)覺(jué)得工作肯定無(wú)望了。當(dāng)然，最后校長(zhǎng)還是選擇了給我這份工作，很出乎意料的，因?yàn)槲也粌H字寫得丑，課其實(shí)上得也不好，我有時(shí)候都懷疑，校長(zhǎng)你是不是看錯(cuò)人了，但校長(zhǎng)就這樣相信了我。當(dāng)然，也是機(jī)緣巧合，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)我的錄用，使我為此放棄了到新津一中面談的機(jī)會(huì)。（當(dāng)時(shí)的公招考試，我報(bào)考的是新津一中，筆試已經(jīng)過(guò)了，我考了84分，幾乎是最高的，面試也很順利，就剩最后的面談環(huán)節(jié)了，是阮校長(zhǎng)搶先了幾個(gè)小時(shí)約我面談。）更生學(xué)校是我的母校，我不能對(duì)不起校長(zhǎng)對(duì)我的信任，不能放校長(zhǎng)的鴿子，所以之后關(guān)于這件事，我沒(méi)有再提。當(dāng)然，偶爾也會(huì)懷念，尤其是談到房子問(wèn)題時(shí)，因?yàn)?016年我在樂(lè)山買房的時(shí)候，樂(lè)山的房?jī)r(jià)和新津的房?jī)r(jià)是一樣的，現(xiàn)在新津的房?jī)r(jià)一般的一萬(wàn)一，稍好點(diǎn)的一萬(wàn)二三。我要是沒(méi)有選擇更生，說(shuō)不定我現(xiàn)在已經(jīng)是百萬(wàn)富翁了。

但你要問(wèn)我后悔嗎，我不后悔。我在山東讀大學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橄胍鲎约旱臅ê献鞒霭妫?，去黃記煌上了一年的班（整個(gè)大四），我畢業(yè)的時(shí)候，老板跟我說(shuō)，你留下來(lái)給我當(dāng)?shù)觊L(zhǎng)，年薪30萬(wàn)，我思慮再三，最后還是很鄭重地拒絕了。當(dāng)時(shí)，我叩問(wèn)了一下自己的心，我問(wèn)我自己從馬邊那種大山溝里走出來(lái)，不遠(yuǎn)萬(wàn)里地去求學(xué)，意義何在？至少那時(shí)候我的骨子里確實(shí)是視金錢為糞土的。

所以，要說(shuō)到今天的主題——不忘初心，我的初心是什么？我比較喜歡這句話：“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”。2011年6月25號(hào)，當(dāng)我查到自己的高考成績(jī)之后，我就知道，兼濟(jì)天下是不可能的了，只能選擇后一種——獨(dú)善其身。這獨(dú)善其身具體是什么呢，那就是我的座右銘，叫“活著、愛(ài)著、寫著”。

大家說(shuō)你還不害臊，尤其我的這個(gè)座右銘還出現(xiàn)在了訓(xùn)導(dǎo)處門口那個(gè)黨員墻上，一個(gè)中學(xué)老師，去宣揚(yáng)什么情啊愛(ài)的，那不是誤人子弟嗎？但我覺(jué)得老師和學(xué)生為什么不能有愛(ài)情呢？至少我曾經(jīng)的班主任老師就告訴我，有的！所以，不僅如此，我經(jīng)常給我的學(xué)生寫情書，每逢七夕啊情人節(jié)，比較特別的日子，我就給他們寫，有時(shí)候我也給他們寫詩(shī)，念給他們聽(tīng)。曾經(jīng)，給學(xué)生寫東西的頻率一度超過(guò)了給我女朋友寫東西的頻率。但是，要申明，除了畢業(yè)賀卡以外，我?guī)缀醪粏为?dú)給任何一個(gè)學(xué)生寫過(guò)任何一封信，所以所有同學(xué)最后拿到信，內(nèi)容幾乎都是一模一樣的，但是信的背面又會(huì)有一兩句單獨(dú)的話作為鼓勵(lì)，最后署名署上：愛(ài)你的周行健。

上一屆的學(xué)生曾對(duì)我說(shuō)，我寫給他們的信不夠肉麻，必須稱呼他們?yōu)橛H愛(ài)的，后來(lái)接到這一屆學(xué)生，他們說(shuō)他們要與眾不同，所以讓我必須稱呼他們?yōu)閷氊悆?，而且禁止我這樣稱呼他們下一屆的學(xué)弟學(xué)妹。我不知道下一屆的學(xué)生會(huì)讓我怎么稱呼他們，我也不知道我會(huì)不會(huì)有下一屆學(xué)生，因?yàn)榇蛐牡桌?，每一屆學(xué)生我都把他們當(dāng)成了自己的最后一屆學(xué)生來(lái)教，大家把這叫臨終體驗(yàn)。

是的，我們不知道明天會(huì)發(fā)生什么，我也不知道離開(kāi)這個(gè)世界之后，他會(huì)留下多少關(guān)于我的記憶。甚至在上一屆的學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，我是失落的。感覺(jué)就像是你去抱養(yǎng)了一個(gè)孩子，你把他養(yǎng)大了，考上了很好的大學(xué)，找到了很好的工作，你以為可以享受天倫之樂(lè)的時(shí)候，他的親生父母找來(lái)了，然后那孩子說(shuō)，他愿意跟他的親生父母走。那時(shí)候，你望著空空蕩蕩的教室，物是人非，你才會(huì)感覺(jué)到，原來(lái)你才是那個(gè)棄嬰，那個(gè)真正的被拋棄的嬰兒。你默默地在角落里傷感，沒(méi)有人知道，沒(méi)有人來(lái)安慰你。

今年元旦節(jié)的時(shí)候，我媽說(shuō)我們店子上，一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)給我提了兩瓶茅臺(tái)放在店里，放那兒就走了，我媽追都追不上。后來(lái)，我才知道是一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生的家長(zhǎng)，想退還卻無(wú)門。這個(gè)學(xué)生最開(kāi)始喜歡跟著一些貪玩的學(xué)生玩，慢慢變得有些調(diào)皮，后來(lái)因?yàn)槿景l(fā)燙發(fā)的問(wèn)題，我跟他的家長(zhǎng)，在電話里說(shuō)得特別不愉快，不愉快到他說(shuō)：“周軍兒，你等到，你走出學(xué)校，老子找人弄你！”說(shuō)心里話，我那時(shí)候是崩潰的，我想世界上哪有這樣的家長(zhǎng)，后來(lái)一夜失眠，再后來(lái)我想起了我的一個(gè)在馬邊的大山里支教的同學(xué)說(shuō)過(guò)的一番話，我說(shuō)服了自己，下定決心幫助這個(gè)家庭，這個(gè)孩子。

那個(gè)同學(xué)的大概意思是說(shuō)，也許這才是教育的意義，正是這樣的孩子，這樣家庭的孩子，他需要我們的教育，正是他們的存在，才能夠凸顯教育的意義和價(jià)值，一個(gè)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的人，一個(gè)光靠家長(zhǎng)就能教好的孩子，還有什么可教的，還需要老師來(lái)教什么呢？后來(lái)這個(gè)孩子高考考了530多分，他中考成績(jī)只考了570分（比我們那一年的錄取線多了幾分），我覺(jué)得在他身上，我看到了自己作為一個(gè)教師的價(jià)值和意義。

還有一個(gè)學(xué)生，在他高三出去藝體集訓(xùn)的時(shí)候，他媽媽特地來(lái)了一趟學(xué)校。她給我提了一塊臘肉過(guò)來(lái)，為什么呢？這個(gè)孩子從小有口吃，高一的時(shí)候結(jié)巴依然很明顯，他媽媽哭著跟我說(shuō)，當(dāng)看著自己的兒子主持家長(zhǎng)會(huì)，看到他的孩子在學(xué)校的演講比賽拿到一等獎(jiǎng)的時(shí)候，他哭了。他沒(méi)有想到，孩子居然會(huì)發(fā)生這么大的改變。確實(shí)，那是高二的時(shí)候，一?二九演講比賽，他和程泓鑫（考上了北影表演系）并列第一，拿了一等獎(jiǎng)。

當(dāng)然，臘肉、茅臺(tái)這不是我的目的，也特別不希望家長(zhǎng)用這種方式來(lái)表達(dá)謝意。我的目的是，班上60個(gè)人，我不敢保證自己，能夠讓每一個(gè)人都成才，都改變，但我和在座的各位同仁都一樣，竭盡自己的全力在讓他們進(jìn)步，讓他們改變。我擔(dān)著這份職責(zé)，我把我自己能做好的做好，讓能成才的人盡可能成才，讓不能成才的有了改變和進(jìn)步，我作為一個(gè)老師的意義就實(shí)現(xiàn)了，我兼濟(jì)天下的夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了。

這是我的初心，和在座的各位同仁一樣的初心，和在座的同仁一樣努力在踐行，并一定會(huì)和大家繼續(xù)并肩前行。

不忘初心牢記使命

——新教師如何踐行初心和使命

王茹玉

十九大報(bào)告提出：建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。作為新教師要更加全面深刻的理解十九大報(bào)告對(duì)教育提出的要求，不忘初心、牢記使命，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。作為一名新教師我認(rèn)為應(yīng)該把十九大精神落實(shí)在備好每一節(jié)課、上好每一堂課、批改好每一本作業(yè)等具體教學(xué)工作中。 

習(xí)總書記說(shuō)：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。確實(shí)如此，著名數(shù)學(xué)家華羅庚，正是小學(xué)時(shí)遇到了一個(gè)好教師，培養(yǎng)了他對(duì)數(shù)學(xué)的深厚興趣，才有他后來(lái)的成就。北京大學(xué)正是因?yàn)橛嘘惇?dú)秀、李大釗、魯訊、胡適等一代又一代名師，才奠定了它在中國(guó)乃至世界厚重的歷史、文化與科學(xué)的底蘊(yùn)。

而我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，角色發(fā)生了翻天覆地的變化。起初，我也因這些改變而茫然過(guò)，在這個(gè)過(guò)程中有太多的失敗，也有過(guò)很多的埋怨，但更多的是收獲了屬于自己的那份心得，屬于自己的那份初心。

教師的初心應(yīng)該是什么樣的初心？我認(rèn)為應(yīng)該是育人為本，育人是我們教師永恒不變的初心和使命。

帶著這樣的初心和使命，作為新教師，我在備課、上課、認(rèn)真批改作業(yè)方面不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、實(shí)踐。

在教學(xué)準(zhǔn)備上做好“三備?！眰浣虒W(xué)內(nèi)容，備教學(xué)對(duì)象，備教學(xué)方法。新老師面臨的最大問(wèn)題就是不熟悉教材，不了解重點(diǎn)、難點(diǎn)，也不明白怎樣上課。對(duì)此，在工作之初，我非常的著急，因?yàn)榕伦约旱恼n上得不好，影響了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。但是，我也相信“萬(wàn)事開(kāi)頭難，境由心造，事在人為?！彼裕颐看味己苷J(rèn)真的備課，查閱相關(guān)資料把自己的課備好，努力的上好每一堂課。工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易，特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的，備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)我自己提出務(wù)必按照教材和班級(jí)上的學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n，只有自己做好了準(zhǔn)備才能有的放矢。

上課時(shí)認(rèn)真上課。作為一名新教師在教學(xué)上肯定會(huì)存在許多的不足，在此我十分感謝我們小學(xué)部的老師們，他們?cè)谖抑v授的過(guò)程中給了我很多的幫忙，講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)，從他們的教導(dǎo)中我學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多問(wèn)題的應(yīng)急處理方式。通過(guò)聽(tīng)課后也受益匪淺，更加明確了授課思路，目標(biāo)清晰，條理清楚?？傊约菏紫葎?wù)必做好的就是提高課堂教學(xué)容量，使自己能夠講的更加的清晰明了，要在平時(shí)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)自己的教學(xué)技能。

認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)都要認(rèn)真批改，學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，但老師透過(guò)作業(yè)就能掌握學(xué)生的基本狀況，做到有效的反饋。同時(shí)，學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異，所以培優(yōu)補(bǔ)差、因人施教就顯得格外重要。努力的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

在這樣一個(gè)日新月異的時(shí)代，要如何完成我們的使命?？v觀歷史，教育界耳熟能詳?shù)那拜叄绮淘?，葉嘉瑩等等，他們把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，孜孜不倦的教誨自己的學(xué)生。我常常在想，我也許取得不了他們那樣輝煌的成績(jī)，但是我可以像他們一樣，將教書育人作為自己一生的使命，不斷前行！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，也許，“等一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”。教學(xué)的路不可能是坐享其成、一勞永逸的。作為新教師，我唯有以永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者的心態(tài)與行動(dòng)，才能迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的初心——立德樹(shù)人，為人師表。

常懷一顆愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生。孩子們是祖國(guó)的未來(lái)，作為教師，要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，因?yàn)閻?ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育是人與人之間傳遞愛(ài)的過(guò)程，教師有愛(ài)，學(xué)生才有愛(ài)，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的教師才是有愛(ài)的教師。拼搏進(jìn)取，積極奮進(jìn)的學(xué)生才是有愛(ài)的學(xué)生。我們要關(guān)注每一個(gè)孩子，愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命，育人為本，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都成為最棒的。

教育是有力量的，只有給孩子們更多更好的知識(shí)，才能開(kāi)啟智慧的大門。教師改變的不僅僅是一個(gè)個(gè)體的命運(yùn)，也會(huì)影響我們國(guó)家民族復(fù)興。作為新時(shí)代的教師，承擔(dān)責(zé)教書育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。要以十九大的精神為指引，不忘初心，牢記使命，砥礪前行！

不忘初心  牢記使命 做一名合格的教師

杜娟

今年是中華人民共和國(guó)成立70周年，中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展了“不忘初心、牢記使命”主題教育。不忘初心，方得始終，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。而這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力，使我們時(shí)刻不忘我們黨來(lái)自人民、根植人民，永遠(yuǎn)不能脫離群眾、輕視群眾、漠視群眾疾苦。

    不忘初心，就是要胸懷夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)筑就信仰。正所謂：“志不立，天下無(wú)可成之事”。人若沒(méi)有夢(mèng)想，就會(huì)在人生的旅途中迷失自己。作為年輕教師，我們的初心又是什么呢？我的初心就是教好每一位學(xué)生，傳道受業(yè)解惑，傳遞給他們一種正向的積極的人生觀與價(jià)值觀，陪他們走好人生每一步，育他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。作為一名教師，我們應(yīng)該始終胸懷夢(mèng)想，踏實(shí)做好每一個(gè)學(xué)生的工作，用實(shí)際行動(dòng)去豐富自己的職業(yè)生涯，最終鑄就信仰的堡壘。

   不忘初心，就是要愛(ài)崗敬業(yè)。我們處在教育第一線，所作所為無(wú)不關(guān)系到每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，教育工作縱然紛繁復(fù)雜，但作為直接應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育工作者，我們更要時(shí)刻牢記對(duì)社會(huì)的承諾和使命，弘揚(yáng)紅燭精神，一心只為教書育人。還記得第一次月考結(jié)束的那天晚自習(xí)，有幾位同學(xué)耷拉著腦袋找到我，蹲在我的辦公桌旁邊，不說(shuō)別的，只說(shuō)考得不好，難受，有一位同學(xué)甚至是來(lái)就抱著我就哭。當(dāng)時(shí)的我，心里其實(shí)是開(kāi)心的：首先，孩子知道成績(jī)不理想心里發(fā)堵就證明她有在認(rèn)真對(duì)待他的學(xué)習(xí)，知道愧對(duì)家人和老師，這孩子本質(zhì)是好的！成績(jī)不好沒(méi)關(guān)系，只要有心，努力就行！其次，孩子自己主動(dòng)來(lái)找到我，把我當(dāng)成一個(gè)可以傾訴可以依靠的對(duì)象，這說(shuō)明她在完全的信任我。在連續(xù)開(kāi)導(dǎo)她兩天后，她在第三天終于拿著自己寫的反思、笑著來(lái)找我了。。。

“教師無(wú)小節(jié)，處處做楷?！薄W(xué)生是老師的影子，再辛苦教師也讓自己身上充滿朝氣，工作上絕不拖拖沓沓；老師待人熱情、誠(chéng)懇，學(xué)生也會(huì)尊敬師長(zhǎng)、樂(lè)于助人；老師一筆一劃書寫，學(xué)生的筆記、作業(yè)也力求工工整整。教師就要具有奉獻(xiàn)精神，要拿出一顆赤誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待自已的學(xué)生和本職工作。所以，在教學(xué)過(guò)程中，我們就要“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。要時(shí)刻用自己的教育力量去輔助學(xué)生的成長(zhǎng)。

在這過(guò)去的日子里，我深深體會(huì)到，要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂，再者就是要做好榜樣，學(xué)高為師，身正為范。教書與育人，二者缺一不可。作為一名年輕教師，我希望在未來(lái)的日子里，在學(xué)校各位同仁的支持下，立足崗位，創(chuàng)造性的干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，努力爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)。

使命在肩  奮力奔跑

田偉

尊敬的各位老師：

你們好！面對(duì)“不忘初心，牢記使命，教書育人”這個(gè)教育主題，我思考了許久。教師的初心是什么？教師的使命又是什么？我雖初為人師不足三個(gè)月，但我也感受頗多。在我看來(lái)，教師的使命和初心就是立德樹(shù)人，以育人為本，育人應(yīng)該是我們教師永恒不變的初心。

站在這個(gè)講臺(tái)上，我只想分享一下我這近三個(gè)月教書育人的工作感受。作為班主任，我感受到了我肩上的責(zé)任之重大，使命之艱巨，因?yàn)楦鷮W(xué)校的班主任不僅僅是要管學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要管學(xué)生的生活、情感等各方面，簡(jiǎn)直就是“保姆”一般，與學(xué)生形影不離。我有過(guò)厭煩，但更多的是高興和欣慰，因?yàn)槲沂斋@了許多精神上的快樂(lè)。

我記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)給我說(shuō)他的孩子是如何的不聽(tīng)話，如何的叛逆，還將他們母子的微信聊天記錄截屏給我看，上面寫著：“媽，老師今天叫我們交手機(jī)，我沒(méi)有上交，你給老師說(shuō)吧，說(shuō)了我也不上交，打死都不交。我只是通知你一聲?！笨戳讼⒑?，我心里愣了一下，剛開(kāi)學(xué)就碰上硬骨頭了。我叫來(lái)那位學(xué)生，跟他談?wù)摿艘粋€(gè)多小時(shí)，軟硬皆施，最終成功搞定，后來(lái)成為了我班上專門管理手機(jī)的負(fù)責(zé)人。第一次教育學(xué)生，給了我莫大的成就之感，甚是有一種難以言表的喜悅之情。

“桃李不言，下自成蹊”，教育學(xué)生是老師的責(zé)任，也許學(xué)生給你的一句“謝謝”就是最真誠(chéng)的回報(bào)。在分班的前兩天，我班上有一個(gè)孩子因?yàn)槲睦矸挚浦潞图议L(zhǎng)發(fā)生了分歧。他用我的手機(jī)打電話和父母溝通，卻溝通失敗，在廁所外的走廊上大哭大鬧、又蹦又跳，還用拳頭打墻壁。我假裝很鎮(zhèn)定地站在旁邊嚴(yán)肅地反復(fù)地叫他：“冷靜下來(lái)，我叫你父母來(lái)，一起商量”，其實(shí)我心里很擔(dān)心他一氣之下會(huì)不會(huì)把我的手機(jī)也給摔了，幸好沒(méi)有。這個(gè)學(xué)生比較擅長(zhǎng)理科科目，父母也希望他讀理科，但他聽(tīng)說(shuō)我班要變成文科班后，就非要改為讀文科。他母親來(lái)了以后，我們共同從他個(gè)人未來(lái)發(fā)展角度和利害關(guān)系做了詳細(xì)分析，經(jīng)過(guò)一兩個(gè)小時(shí)的交流，最終母子達(dá)成共識(shí)，孩子決定從我班上出去讀理科。當(dāng)晚，我也教育了那個(gè)學(xué)生：“你一個(gè)男孩子，遇事又哭又鬧，就像是潑婦一般，有失男子漢的形象。遇事，發(fā)脾氣是永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題的，發(fā)脾氣有可能還會(huì)將事情搞得更糟糕，只有冷靜下來(lái)，才能將事情解決好?！弊詈?，他只說(shuō)了一句“謝謝”，就離開(kāi)辦公室了。我意想不到的是，第二天晚自習(xí)他跑到辦公室來(lái)，對(duì)著我就說(shuō)：“老師，我昨天確實(shí)不對(duì)，我晚上好好想過(guò)你說(shuō)的話，挺有道理，我以后會(huì)慢慢改正，也感謝你這兩個(gè)月來(lái)對(duì)我的照顧。謝謝了！”然后九十度向我鞠了一躬，就跑出了辦公室。我愣了半天，一句話也沒(méi)說(shuō)。事后一想，也許這就是當(dāng)老師最引以為傲、值得一笑的回報(bào)吧！

作為教師，教書育人，不能以分?jǐn)?shù)論英雄，而是要將學(xué)生的德行放在第一位。黨和國(guó)家需要的是有德行的人才，教師的使命就是要為黨和國(guó)家培養(yǎng)這樣的人才。我希望我的學(xué)生是有良好品德的人。在家長(zhǎng)會(huì)上，我上了一堂思想品德課，讓學(xué)生站在自己父母旁邊，一起觀看了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)8分鐘的李榮浩所演的MV《爸爸媽媽》，讓學(xué)生去理解父母，體諒父母，感恩父母，最后讓他們給父母一個(gè)大大的擁抱。我認(rèn)為這是我應(yīng)該給學(xué)生上的一堂不可或缺的思想品德課。這是我的職責(zé)和使命。

教書育人，是一份職業(yè)，更要當(dāng)做一份事業(yè)來(lái)對(duì)待。一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生寄予良好期待情感的教師，他會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體會(huì)學(xué)生們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，用師愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)學(xué)生。習(xí)總書記曾強(qiáng)調(diào)：做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。作為一個(gè)新進(jìn)教師，我深知自己的使命之重。因此，我在今后的生活工作中，要積極向各位優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)，立足于本職工作，勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)和使命，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。不忘初心，立德樹(shù)人，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，牢記使命，爭(zhēng)取快速成長(zhǎng)起來(lái)。也望各位老師多幫助！謝謝大家！