十九大以來，我國教育信息化發(fā)展從1.0時(shí)代邁入了2.0時(shí)代。推進(jìn)教育信息化2.0，在黨的教育方針的指引下加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國建設(shè)是教育改革發(fā)展的任務(wù)，是時(shí)代的必需。

更生學(xué)校緊跟時(shí)代形勢，從本學(xué)期開始進(jìn)一步深入開展智慧課堂信息教學(xué)實(shí)踐，旨在提升教師信息化教學(xué)素養(yǎng)，有效開展智慧課堂教學(xué)實(shí)踐；培養(yǎng)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期以來學(xué)校和成都師范大學(xué)周鑫燚教授團(tuán)隊(duì)深度合作，開展了多次內(nèi)容豐富多彩的智慧課堂教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)，讓老師們深受啟發(fā)，有相當(dāng)一部分教師已經(jīng)能夠在課堂上有效的開展智慧課堂教學(xué)了。

1、9月25日，周教授團(tuán)隊(duì)繼上期到校培訓(xùn)后，再次來到學(xué)校對(duì)30位老師進(jìn)行了以《智慧課堂教學(xué)模式與有效教學(xué)》為主題的培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)前學(xué)校和周教授團(tuán)隊(duì)商量后初步選出了30位教師作為學(xué)校智慧課堂教學(xué)實(shí)踐的老師。培訓(xùn)結(jié)束后這30位老師按照要求在9月30日前完成了一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)工作，并及時(shí)發(fā)送給周教授團(tuán)隊(duì)，周教授團(tuán)隊(duì)對(duì)老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了批注點(diǎn)評(píng)。在此之前（9月18日）周教授團(tuán)隊(duì)也派出老師到校對(duì)個(gè)別老師進(jìn)行了備課教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。

2、根據(jù)前期30位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)情況，10月28日下午，周教授團(tuán)隊(duì)又請(qǐng)到成都石室天府中學(xué)孟泓沁老師到更生學(xué)校進(jìn)行了一堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的說課，孟鴻沁老師向我們的老師介紹他的課堂設(shè)計(jì)的原因和方法，幫助老師們解決課堂教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題。同時(shí)也請(qǐng)到了成都師范大學(xué)唐瓷教授對(duì)老師們進(jìn)行了一對(duì)一的指導(dǎo)和修改。老師們積極參與討論，對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的不足有了深刻的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真做好記錄和修改，整個(gè)討論氛圍熱烈高效。

3、11月12日、13日學(xué)校派出景琳、陳祥偉兩位老師到成都師范大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)取經(jīng)。周教授團(tuán)隊(duì)熱情耐心的指導(dǎo)兩位老師，對(duì)整個(gè)教學(xué)流程進(jìn)行了梳理，對(duì)兩位老師教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了精心的指導(dǎo)和修改。兩位老師都表示此次學(xué)習(xí)取經(jīng)讓自己受益匪淺，對(duì)智慧課堂教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己有效開展智慧課堂教學(xué)實(shí)踐充滿了信心。

4、12月4日，根據(jù)安排周教授團(tuán)隊(duì)到更生學(xué)校聽取了景琳老師和陳祥偉老師的智慧課堂教學(xué)示范課。兩位老師經(jīng)過前期的多次磨課、教學(xué)設(shè)計(jì)的修訂，為大家展示了兩堂精彩的課堂教學(xué)示范課。課上兩位老師特別注重課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生課前學(xué)習(xí)的檢測結(jié)果有針對(duì)性的開展教學(xué)。課中兩位老師都以小組分工合作的形式開展討論，老師再根據(jù)討論情況做有效的講解。

課后，學(xué)校確定的12位智慧課堂探索種子老師齊聚學(xué)校會(huì)議室，由周教授對(duì)兩位老師的示范課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。周教授指出兩位老師的問題設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，問題設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，不斷提高學(xué)生的認(rèn)知能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生能夠進(jìn)行有效的討論，學(xué)生成為了課堂的主體，課堂教學(xué)更加高效。周教授還根據(jù)自己調(diào)研的成果教老師們?nèi)绾卫没ヂ?lián)網(wǎng)＋智能設(shè)備提高教學(xué)效率。

接著，其余10位老師針對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了說課，然后由周教師一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。周教授說，希望老師們從現(xiàn)在開始改變自己的課堂教學(xué)模式，按照新的教學(xué)設(shè)計(jì)的模式開展教學(xué)，有效充分的開展小組討論，在小組中做好組員的分工，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)小組成員的積極性，讓每一位同學(xué)都參與到討論中，提高教學(xué)的效果。

通過這樣一對(duì)一的指導(dǎo)培訓(xùn)，老師們紛紛表示自己對(duì)智慧課堂教學(xué)有了清晰的認(rèn)識(shí)，要從現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)變自己的思維，改變教學(xué)模式，讓自己的教學(xué)變得更加的智慧。

一直以來更生學(xué)校都很重視課堂教育教學(xué)的高效，多次開展這方面的研討。本期和周教授團(tuán)隊(duì)合作以后，在周教授團(tuán)隊(duì)的悉心培訓(xùn)指導(dǎo)下，老師們不斷轉(zhuǎn)變觀念，積極學(xué)習(xí)教育信息化的知識(shí)，掌握相關(guān)技能，老師素質(zhì)和能力有了很大的提高。相信在教育信息化2.0時(shí)代的引領(lǐng)下，更生學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量定會(huì)上新臺(tái)階。

（圖文：王德輝）